“放养” 到底是一种什么样的养法?

  近几年来,我们经常听到有人说要照顾自己的孩子,这样做是为了少干涉孩子的生活,让他们自己决定要做什么。这个想法当然会有助于培养孩子的决策能力等等,但有时会被一些家长误解。
  曾经听过一次亲子讲座,当一位年长的母亲带着一对双胞胎去听,这是一对两岁的双胞胎男孩,是探索世界的年龄。
  在亲子课的教室里,一位老师在他面前说话,每个人都在下面仔细听着,但双胞胎在教室里跑来跑去,然后拉着挂在墙上的中国画卷轴,他们的母亲坐在那里,不管老师出于礼貌可能说了些什么,但后来当两个小家伙在幻灯片屏幕上用记号涂鸦时,老师打破了关于两个孩子的沉默,对孩子的母亲说:"我得请你带孩子出去!
  后来,在课间休息的时候,我听到了这位母亲的介绍,结果我知道她也是奥克兰一家中国广播电台亲子节目的主持人,而且她每周都有自己的节目。她还向我们解释了她为什么不关心班里的孩子。她的想法是,孩子已经两岁多了,正在探索世界。让他们有更多的机会去探索。
  乍一看,她的想法是对的。两岁的孩子对每件事都感到新鲜,想要触摸一切。如果照顾者因为某种原因而到了孩子的年龄,孩子们就什么都不能做,如果他们不让孩子碰任何东西,孩子就会失去许多探索世界的机会,同时,他们也会失去许多学习的机会。
  然而,这种寄养必须有原则,包括:
  这是安全的。我们中国父母所做的已经是非常安全的,但我认为过于安全可能不是一件好事。"我记得在1999年,当我没有孩子的时候,我的朋友们邀请我去新西兰的幼儿园。访问后,我害怕看到那些学龄前儿童(新西兰儿童在5岁生日即将上学,因此幼儿园儿童应在五岁以下),站在梯子上,钉钉子,站在工作站前,锯木头,坐在桌子旁,剪纸。而孩子们用的是真正的男人,钉子是普通的铁钉,锤子也是普通的狼头。当时,我觉得这些东西在中国的幼儿园都是"受管制的"刀子!但孩子们就是这样玩的!现在回想起来,这不是一种袜子吗?现在轮到他们上幼儿园了,现在的情况与十多年前没有多大变化,也没有听说哪个孩子被这些工具弄伤了。通过观察发现,当孩子们玩这些"玩具"时,老师会费心地教孩子们规则、要点和注意的事项。这些规则在确保儿童安全的同时,也在学习这些规则。
  不要侵犯别人的利益。就像我前面提到的双胞胎母亲一样,她的寄养方式是侵犯他人利益的结果。孩子对世界的探索没有什么问题,但"探索"同时也扰乱了课堂秩序,打断了别人的倾听,母亲看到了就应该停止。
 
上一篇:幼儿学英语要注意些啥? 下一篇:最后一页