幼儿学英语要注意些啥?

  英语是一种国际通用语言,不懂英语,在交流信息方面将受到很大限制。同时,研究还表明,学习外语可以促进智力的发展。根据一项分析性研究,美国耶鲁大学的一位心理学家认为,在大脑灵活性和解决问题能力方面,会说两种语言的儿童比只讲一种语言的儿童有优势。
  语言刺激是促进脑细胞生长和发育的关键因素。幼儿期是语言发展的关键时期。在这一时期,两种语言对幼儿的刺激可以促进大脑两半球之间的协调,加强神经细胞之间的关系。因此,幼儿英语训练对儿童有很大好处。
  那么,小孩子什么时候学得最好呢?许多专家认为幼儿期,特别是六岁之前,是学习外语的最佳时机。
  儿童心理学的研究表明,在儿童知觉的发展过程中,首先成熟的是形象思维能力,儿童对汉字或英语的识别实际上是一种信息刺激活动,他们把字型看作一种特定的形象,像糖果、玩具和人一样记住它们,经过多次之后,这种特殊的"形象"被储存在大脑中。
  因此,学习外语的儿童与学习外语的成年人有很大的不同。同时,在6岁以前,儿童对声音的敏感度较高,右脑有较强的控制发音器官的能力,声带、舌、唇等运动神经调节也具有很大的可塑性,此时,更容易练习说话,更容易掌握发音技巧。随着年龄的增长,这种能力将逐渐下降,这将给外语学习带来困难。
  他说:"小孩子也有很多成年人没有的优点。例如,他们不担心考试,可以在轻松愉快的环境中不受压力地玩。即使他们说错了什么,也不会被别人嘲笑。例如,小孩子将来会花很长时间,而且他们在教学时不急于增加词汇量,所以他们有更多的机会练习说话。此外,儿童是天生的语言学家,如果他们学习英语的热情得到激发,他们的潜力很快就会显现出来。
  要使儿童有效地学习英语,关键是要有正确的教学方法。在儿童英语学习中,我们反对"成人"英语教学,提倡以环境熏陶和无意识记忆为基础的"横向"教学。在成人英语学习中,如果采用"阅读课文、解释词义、句子、强化"的教学模式,不仅不能提高教学效果,而且还会使儿童厌恶英语,为今后学好英语设置障碍。相反,它不仅会提高教学效果,而且会使孩子们讨厌英语,为将来学好英语设置障碍。要教幼儿学习英语,我们应该创造一个轻松愉快的氛围,让孩子们能像学习母语一样掌握英语(他们自己国家的语言)。
  儿童学习英语主要是反复说和识别字母,因为幼儿的手部肌肉还不成熟,所以不需要儿童写字。"选择什么样的方法应该依据幼儿的身心发展规律,如幼儿注意力不易集中、容易分散注意力等,那么教师应善于运用各种方法来吸引儿童的注意力,如游戏、歌曲、故事等,使儿童能够融入其中,进而激发他们的学习兴趣。
  此外,儿童在学习英语时应注意以下两个问题:
  选好教材。我们所讲的教材不仅包括书籍、报纸、图画书,还包括音频、视频和电视节目。教材的形式和版本可以多种多样。仔细挑选教材,不宜太多,最好是视频或电视节目,然后根据本教材系统地学习到最后。
  注意发音。父母在幼儿英语学习中起着非常重要的作用。如果家长重视孩子的学习,为孩子营造积极的英语会话氛围,对孩子的学习会有很大的帮助。但是有些父母的英语是"中文",如果不改正,就很容易使孩子的发音不准确,等他们长大了,就很难纠正了。因此,父母教他们的孩子注意发音,如果他们不确定,他们应该尽力让他们的孩子从他们的老师或电视学习。
 
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